（辽宁省卓越专业群重点建设专业）

        一、学历、学制与招生对象

专业名称：建筑智能化工程技术

专业代码：440404

学历：高职（大专）

招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

修业年限：3年（以修满规定学分为准，实行弹性学制，最长不超过5年）

  二、培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应建筑智能化行业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑智能化技术专业知识和技术技能，面向建筑安装业的建筑智能化工程技术人员职业群，能够从事中小型建筑智能化系统设计与施工图绘制、施工、管理、安装、调试、运维、技术改造方面工作的高素质技术技能人才。

  三、职业面向

  四、专业课程体系

依据建筑智能化工程技术专业培养目标，结合培养高素质技术技能人才的任务，遵循课程与岗位能力对应的原则，整理出课程体系的设计思路。按照专业与产业对接、课程与岗位（职业标准）对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的原则，通过调研、归纳、排序和重组的开发过程，构建了基于工作过程的工学结合课程体系。见下图。

本课程体系由公共基础课程、专业（技能）课程、限选课三部分组成。公共基础课主要是为了使学生具有一定的文化基础知识，以及本专业必需的高等数学及计算机知识等，并具备一定的阅读本专业英语技术资料的能力，为进一步学习其他相关内容奠定基础。专业（技能）课是根据专业对应岗位的工作任务与要求，参照相关的职业资格标准开设的，主要培养学生建筑智能化工程规划设计的初步能力和良好的职业素养，并使其具备建筑智能化设备安装、调试和安全维护及处理一般故障的能力。限选课是根据专业对应岗位群的工作任务与程序，充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力开设的。主要开设跨专业的相关课程，培养学生具有较强的学习能力和一定的创新能力。

根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将“1+X”证书培训内容有机融入课程体系。通过调整，优化课程设置，将“建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准”所需要的工程图纸识读与绘制、BIM模型构建、专业应用等培训内容，通过《建筑设备CAD》《房屋构造与识图》《建筑信息模型应用》《建筑电气施工技术》《施工组织与管理》《安装工程BIM建模实训》等课程紧密对接证书培训要求。

建筑智能化工程技术专业课程体系架构图

  五、教学特色

1．人才培养目标定位准确

本着“准确定位、提高质量、发展特色、服务地方经济”的基本指导思想，结合建筑智能化工程技术专业发展的历史和特点，以建筑智能化行业从业人员专业知识、岗位技能和职业素养为具体要求，确定培养面向建筑智能化工程领域的技能型专业人才培养目标。

2．建立“四阶育人”的人才培养模式

利用职教集团平台，坚持校企协同，形成特色鲜明的“双主体”办学机制，建立和完善“校企合作、按岗定需、四阶递进”的人才培养模式，采取分阶段逐级递进的教学组织方式，与行业、企业校企合作联合开发人才培养方案。

3. 高水平现代化的实训基地

采用“校企合作共建、企业资源为我所用、依托专业办产业”等多种方式建设实训基地。专业拥有建筑设备智能化与低碳节能工程实践基地、智慧新能源“源网荷”一体化实训室、智能家居综合实训室、智能家居综合体验馆、建筑设备信息模型实训中心、弱电实训室、消防实训室、空调实训室、材料展示室等10余个高水平现代化的校内实训基地。将基地的实习实训工作融入企业，将企业的资源引入学院，优化管理机制，建立了真实工作环境和完善的实训质量管理体系，并面向社会提供服务。

4. 深化校企协同育人，突出双主体育人特色

依托辽宁建筑设备职业教育集团和“专精特新”产业学院，建立专业建设指导委员会，积极与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。现有30余家校外实习就业基地，建立企业专家工作站1个，企业教师工作站2个，教师企业实践基地3个和教师企业实践流动站3个。 

5. “三教改革”效果佳

（1）教师改革

在“兴辽卓越专业群”建设基础上，打造高水平教师教学创新团队，促进教学过程、教学内容、教学模式改革创新，实施团队合作的教学组织新方式、行动导向的模块化教学新模式。现有校内外专兼职教师35人，其中教授3人，教授级高级工程师1人，副教授13人，高级工程师6人，讲师4人，高级职称占比66%，教师中研究生学历占比70%，有国家注册电气工程师1人，注册公用设备工程师3人，注册建造师9人，辽宁省综合评标专家5人，双师型比例100%。教师的数量和结构能满足专业办学规模。

（2）教材改革

通过建立校企混合编写团队，重构教材内容，创新教材形式等方式，进行一系列的教材改革，编制出版了一批适应高职教学及施工企业员工培训的优秀教材，公开发布了42部教材。其中“十四五”职业教育国家规划教材，并获评辽宁省优秀教材和辽宁省教育厅职业教育优质教材1部，职业教育国家规划教材9部，住建部“十四五”规划教材1部，辽宁省示范校重点专业核心课程优秀教材10部，校企协同育人开发教材9部。

（3）教法改革

致力于构建有高职特色的教学模式和教学方法，改变传统的学科框架下知识本位的教学模式，采用社会需求框架下能力本位、以实践运用为目标的教学模式。国家级数字化微课大赛获奖5人次，省、校级教学能力大赛获奖二十余项。参与建设国家级教学资源库2项，示范校课程建设、双高课程建设、卓越专业群课程建设、校企协同育人项目建设9项。

6.学生与社会满意度高

我院建筑智能化工程技术专业在省内知名度较高，毕业生供不应求。根据第三方提供的毕业生质量评价数据报告可知，九成以上毕业生对学校教学表示满意，教学培养效果持续较好。多数毕业生的技术能力能够满足当前工作的要求，企业反馈效果较好。毕业生能够主动为地方经济建设和社会发展服务，用人单位对毕业生总体持肯定态度。

专业咨询电话：侯老师13841984872