（辽宁省品牌专业、辽宁省卓越专业群重点建设专业）

  一、学历、学制与招生对象

专业名称：建筑电气工程技术

专业代码：440402

学历：高职（大专）

招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

修业年限：3年（以修满规定学分为准，实行弹性学制，最长不超过5年）

  二、培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、德智体美劳全面发展，适应建筑电气行业发展需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握建筑电气技术专业知识和技术技能，面向建筑安装业的建筑电气工程技术人员职业群，能够从事中小型建筑电气的设计、施工、调试、管理与维护等方面工作的高素质技术技能人才。

  三、职业面向

  四、专业课程体系

依据专业培养目标，结合培养高素质技术技能人才的任务，遵循课程与岗位能力对应的原则，整理出课程体系的设计思路。按照专业与产业对接、课程与岗位（职业标准）对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接、职业教育与终身学习对接的原则，通过调研、归纳、排序和重组的开发过程，构建了基于工作过程的工学结合课程体系。见下图。

根据职业岗位与能力分析，确定18门公共基础课；根据专业对应岗位的工作任务与要求，参照相关的职业资格标准，按照专业的实际工作过程确定20门专业课；根据专业对应岗位群的工作任务与程序，充分考虑学生的岗位适应能力和职业迁移能力，确定8门素质拓展课。

根据职业技能等级标准和专业教学标准要求，将“1+X”证书培训内容有机融入课程体系，实现“1+X”书证融通。通过调整，优化课程设置，将“建筑信息模型（BIM）职业技能等级标准”所需要的工程图纸识读与绘制、BIM模型构建、专业应用等培训内容，通过《安装工程CAD》《建筑构造与识图》《建筑信息模型应用》《建筑电气施工技术》《施工组织与管理》《安装工程BIM建模实训》等课程紧密对接证书培训要求。

同时，通过《建筑构造与识图》《安装工程CAD》《建筑电气识图与绘图实训》等课程，紧密对接“建筑工程识图职业技能等级标准”所需要的建筑投影规则、建筑制图标准、CAD绘图软件的应用、建筑电气类专业施工图识读等培训内容。学生通过专业技能认证，获取与工作岗位相应的国家职业资格证书或技术等级书，对获取国家职业资格证书或技术等级证书的相应课程，可计入相当的成绩比例或学分。

建筑电气工程技术专业课程体系架构图

  五、教学特色

1．建立“四阶育人”的人才培养模式

利用职教集团平台，坚持校企协同，形成特色鲜明的“双主体”办学机制，建立和完善“校企合作、按岗定需、四阶递进”的人才培养模式，采取分阶段逐级递进的教学组织方式，与行业、企业校企合作联合开发人才培养方案。

2.实施订单教育人才培养模式

2020年以来，建筑电气工程技术专业于校企合作订单班的开展，与辽宁弘光建设有限公司和北京和欣运达科技有限公司成立“订单班”。

3.积极开展职业技能等级证书书证融通

2019年“1+X”建筑信息模型（BIM）职业技能等级证书试点专业，2020年“1+X”建筑工程识图职业技能等级证书试点专业，2021年第一批开展职业技能等级证书书证融通工作院校试点专业。

4. 高水平现代化的实训基地

采用“校企合作共建、企业资源为我所用、依托专业办产业”等多种方式建设实训基地。专业拥有建筑设备智能化与低碳节能工程实践基地、智慧新能源“源网荷”一体化实训室、智能家居综合实训室、智能家居综合体验馆、建筑设备信息模型实训中心、弱电实训室、消防实训室、空调实训室、材料展示室等10余个高水平现代化的校内实训基地。将基地的实习实训工作融入企业，将企业的资源引入学院，优化管理机制，建立了真实工作环境和完善的实训质量管理体系，并面向社会提供服务。

5. 深化校企协同育人，突出双主体育人特色

依托辽宁建筑设备职业教育集团和“专精特新”产业学院，建立专业建设指导委员会，积极与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。现有30余家校外实习就业基地，建立企业专家工作站1个，企业教师工作站2个，教师企业实践基地3个和教师企业实践流动站3个。 

6. “三教改革”效果佳

（1）教师改革

在“兴辽卓越专业群”建设基础上，打造高水平教师教学创新团队，促进教学过程、教学内容、教学模式改革创新，实施团队合作的教学组织新方式、行动导向的模块化教学新模式。现有校内外专兼职教师35人，其中教授3人，教授级高级工程师1人，副教授13人，高级工程师6人，讲师4人，高级职称占比66%，教师中研究生学历占比70%，有国家注册电气工程师1人，注册公用设备工程师3人，注册建造师9人，辽宁省综合评标专家5人，双师型比例100%。教师的数量和结构能满足专业办学规模。

（2）教材改革

通过建立校企混合编写团队，重构教材内容，创新教材形式等方式，进行一系列的教材改革，编制出版了一批适应高职教学及施工企业员工培训的优秀教材，公开发布了42部教材。其中“十四五”职业教育国家规划教材，并获评辽宁省优秀教材和辽宁省教育厅职业教育优质教材1部，职业教育国家规划教材9部，住建部“十四五”规划教材1部，辽宁省示范校重点专业核心课程优秀教材10部，校企协同育人开发教材9部。

（3）教法改革

致力于构建有高职特色的教学模式和教学方法，改变传统的学科框架下知识本位的教学模式，采用社会需求框架下能力本位、以实践运用为目标的教学模式。国家级数字化微课大赛获奖5人次，省、校级教学能力大赛获奖二十余项。参与建设国家级教学资源库2项，示范校课程建设、双高课程建设、卓越专业群课程建设、校企协同育人项目建设9项。

7.学生与社会满意度高

我院建筑电气工程技术专业在省内知名度较高，毕业生供不应求。根据第三方提供的毕业生质量评价数据报告可知，九成以上毕业生对学校教学表示满意，教学培养效果持续较好。多数毕业生的技术能力能够满足当前工作的要求，企业反馈效果较好。毕业生能够主动为地方经济建设和社会发展服务，用人单位对毕业生总体持肯定态度。

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